近日，教育部公布了第二批国家级一流本科课程认定结果，陕西科技大学推荐的《北斗卫星导航定位虚拟仿真实验》和《陶瓷喷墨打印智能装饰技术虚拟仿真实验》同时被认定为国家级虚拟仿真实验教学一流课程。本次课程的申报成功，填补了学校在国家级虚拟仿真实验教学一流课程上的空白，实现了零的突破。

（图源：教育部）

根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）和《教育部办公厅关于开展第二批国家级一流本科课程认定工作的通知》（教高厅函〔2021〕13号）的有关要求，经各省级教育行政部门和高校申报推荐，教育部组织网络评审和会议评审，拟认定5751门课程为第二批国家级一流本科课程，其中，线上课程1095门，虚拟仿真实验教学课程472门，线上线下混合式课程1801门，线下课程2076门，社会实践课程307门。

(资料图片仅供参考)

《北斗卫星导航定位虚拟仿真实验》

随着北斗系统的大规模应用，北斗产业对人才需求迫切，陕科大作为西安国家民用航天产业基地和北斗开放实验室设立的国家级“北斗+”众创空间成员，依托学校国家级、省级实践教学基地、中心和教学成果及课程实验需求，设计开发了《北斗卫星导航定位虚拟仿真实验》平台。

《北斗卫星导航定位虚拟仿真实验》由王海燕教授主持，课程以北斗定位为核心，采用问题导向、多路径、虚实结合的教学方法，帮助学生了解北斗定位系统的组成与典型应用，建模分析定位算法，探究复杂电磁环境对接收机定位性能的影响，培养学生通信系统观和实验分析研究能力。同时引导学生学习北斗精神，提高学生在建设和应用北斗系统中解决复杂工程问题的能力。该课程解决了真实北斗导航实验系统复杂、成本高、理论理解难、大量学生实验受限等问题，从时间、空间和方法三个维度延伸拓展了实验教学，提升学生实验教学效果。

《陶瓷喷墨打印智能装饰技术虚拟仿真实验》

《陶瓷喷墨打印智能装饰技术虚拟仿真实验》由刘辉教授主持，该课程通过虚拟仿真实验教学，将陶瓷生产过程中的喷墨打印工艺、产品图案设计与智能装饰等技术环节的理论知识形象化，为学生搭建理论与实践的桥梁，通过实操性的训练，让学生更多地参与到课堂之中，将专业思维创新赋予实践并进行检验，促进学生知识体系的整体建立，同时增加学生的自主创新能力，知识转化能力及综合管理能力，为学生毕业从事陶瓷行业专业技术工作奠定良好的基础。

开展虚拟仿真实验教学，是利用现代教育技术提升课堂教学质量的重要实践。截至目前，陕西科技大学已获批2个国家级、4个省级虚拟仿真实验教学一流课程，5个省级虚拟仿真实验教学项目，3个省级虚拟仿真实验教学示范中心。学校将以此为契机，进一步加大虚拟仿真实验教学课程建设力度，不断创新教学方式方法，探索线上线下相结合的新型实验教学模式，推进现代信息技术与实验教学深度融合，促进学校实验教学质量稳步提高。

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注：文章部分素材来自陕西科技大学官网、教育部官网